LA TABLA PERIÓDICA
Hola a todos, he incluido en esta entrada la presentación que hemos utilizado en clase y los controles de formulación. Como ya veis, la formulación química es un todo o nada, donde tenemos que conocer bien tanto los símbolos de los elementos, como los estados de oxidación más habituales, ¡pero no hay que desesperar!; al ser un conjunto de reglas sistemáticas, una vez entendidas no hay posibilidad de error.
Os dejo esta viejo sistema peryódico que permaneció durante muchos años en la conserjería de la facultad de ciencias.
Bromas aparte, la tabla periódica es una ordenación que recoge mucha más información de lo que parece, como descubrirás en cursos posteriores, por lo que es necesario conocer los elementos que conforman cada grupo. Para este curso, nos sirve con los elementos de los grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17 y 18, olvidándonos de momento del orden en los grupos centrales.
En este enlace encontraréis la tabla periódica dinámica hemos utilizado durante las sesiones de clase, podéis encontrar muchas otras versiones, muchas de ellas disponibles para smartphone.
http://www.ptable.com/?lang=es
En este enlace encontraréis la tabla periódica dinámica hemos utilizado durante las sesiones de clase, podéis encontrar muchas otras versiones, muchas de ellas disponibles para smartphone.
http://www.ptable.com/?lang=es
Mi consejo es que memoricéis bien todos estos grupos, así no cometeréis errores, pero si veis que os cuesta mucho, podéis ayudaros de reglas mnemotécnicas, canciones,o al menos intentos de..., ..., internet está plagado de ellas para recordar los elementos cabeza de grupo e incluso grupos completos, aquí tenéis un ejemplo.
Podéis utilizar estas reglas, inventaros unas propias, o como os digo, memorizar los elementos de cada grupo. El camino no es tan importante pero el resultado final sí, tenemos que formular y nombrar compuestos químicos correctamente.
FORMULACIÓN INORGÁNICA; COMPUESTOS BINARIOS
La IUPAC es el organismo internacional que dictamina las normas relativas a formulación química. Con el cambio de normativa en 2005, la Real Sociedad Española de Química, en su seccion de material didáctico, publicó un resumen de la nueva normativa. Podéis consultarla en este enlace;
https://drive.google.com/open?id=0BxZlmxcwCSdpQ2JKNThCRkJkSVU
O directamente en la web de la RSEQ;
http://rseq.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=1071:resumen-de-las-normas-iupac-2005-de-nomenclatura-de-qu%C3%ADmica-inorg%C3%A1nica-para-su-uso-en-ense%C3%B1anza-secundaria-y-recomendaciones-did%C3%A1cticas&Itemid=351
Aquí os dejo la presentación que hemos utilizado en clase.
Si queréis practicar online o conseguir más ejercicios, aquí os dejo algunas páginas interesantes.
http://www.alonsoformula.com/
Muy completa, con recursos, si entráis en formulación inorgánica, podéis completar ejercicios online y si os rendís, comprobar las respuestas.
http://www.fisicayquimica.iesruizgijon.es/FisyQui3%C2%BAESO/fisyqui3eso.html
Más sencilla pero igualmente válida. Tenéis que entrar en los enlaces de la unidad 3. Tenéis varios ejercicios con las respuestas publicadas, pero recordad que en clase no hemos visto; peróxidos, oxoácidos y oxidales, que no entrarán en el examen.
En estos enlaces puedes consultar los controles de clase con respuestas, copia y pega el enlace en el navegador;
Control 1 : https://docs.google.com/document/d/1tl3KFEQpzLfOSrnbYTzWsBsIYCNLSyJuw7v6VqaLbrs/pub
Control 2:
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Ejercicios de ampliación
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Respuestas
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Ejercicios de ampliación
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